GENÇLERİMİZİN HAYAT FELSEFELERİ
Mânâlı bir dünyâda mıyız? Tabiat ve insan toplumları önceden hazırlanmış bir hedefe doğru mu gidiyor? Varlıkların tekâmülünde cansızdan canlıya, şuursuzdan […]
Abide Şahsiyetlerden
EKONOMİ VE İNSAN GRUPLARI
Türk-İslâm Ülkücüleri’nin asla unutmayacakları husus, ekonominin bir insan faâliyeti olduğu ve insan için yapıldığı konusudur. Ekonomik faâliyetlerin temelinde insan yatmakla
İKTİSAT YÂHUT ‘EKONOMİ’
İktisat, Arapçada ‘tutum’ demektir. ‘İsraf’ kavramının zıddıdır. Yüce kitabımız Kur’an-ı Kerim’de bildirildiğine göre Allah ‘iktisat yapanları sever’, aksine ‘müsrifleri’, ‘İktisat
TIP TAHSİL EDEN GENÇLERİMİZE
İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinden beş gencin imzâsını taşıyan bir mektup, benden Psikosomatik tıp hakkında bâzı bilgiler istemektedir. Bu konuda
TÂRİHÎ MÎRASIMIZ DEĞERLENDİRİLMELİDİR
Türk çocuğu, bütün Türk târihinden ve bu târihin tecrübelerinden istifâde etmesini bilmelidir. Bu arada, devletimizi çok yakından ilgilendirdiği için Selçuklu
ÇIPLAK ADAM SEMBOLÜ
Okul kültür vermez, onun malzemesini verir. Yarının düşündürücü değil, bugünün öğretici ve ezberletici mekteplerini kastediyorum. Bilgi ile kültür arasındaki fark
BU ÂVÂRELİĞİN SONU NE OLACAK?
Vaktin kıymetini bilmiyoruz. Hafta arası maçlarında halk yığınlarının kaybettiği saatler en canlı misâllerden biridir. “Yeni Sabah” dostumuzun hesâbına göre haftada
OSMANLININ GÜCÜ…
Devletimizin, Osmanlı Hanedanlığı döneminde, imparatorluk çapında büyümesi ve büyük askerî zaferlerle taçlanması, bâzılarının sandığı gibi sırf kılıca dayanan bir başarı
DİN EĞİTİMİNİN ESASLARI
Her şeyden önce ‘Diyânet Teşkîlâtı’, gerçekten bu işin ehli olan, ilim ve ahlâkı ile tanınmış, ihlâs sâhibi müminlerden ve millî
DİN EĞİTİMİNİN LÜZÛMU
Din eğitim ve öğretimi sâdece ‘insanın temel hak ve hürriyetlerinden’ biri olduğundan ‘hukukî’ bir zarûret olarak yerine getirilmesi gereken vazîfe
BİR GENÇLİK ANKETİ
Geçen gün, yirmi beş sene evvel okuduğum Fransızca bir kitaba göz gezdirdim. Adı “Vicdan Yoklaması”dır. Birinci Dünya Harbi’nden sonra, yirmi
GENÇLİK VE DEVLET
Talebe teşekküllerinin dışında gençliğin ihtiyaç ve meselelerini yüklenen hiçbir makam, teşkîlât, kurum, kurul vs. olmadığını yazdım. Ertesi gün, haklı çünkü
TÜRKİYE’DE VE AVRUPA’DA DİN EĞİTİMİ
İster misiniz Türkiye’deki din eğitimini, sırf birer örnek olsun diye bâzı Avrupa ülkeleri ile mukâyese edelim? Evet, o Avrupa ki
DİN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ KANUNÎ BİR HAKTIR
Günümüzde ‘din ve vicdan hürriyeti’ ve bu hürriyetin sınırlandırılamayacağı hususu ‘temel bir hak’ olarak tescil edilmekle beraber ne hikmetse İslâm
GENÇLİĞİN İHTİYAÇLARI VE MESELELERİ
Talebe cemiyetlerinin dışında, gençliğimizin meselelerini yüklenen hiçbir müessese ve teşkilât yoktur; bu meseleyi inceleyen ve sorumlulara yol ciddi yayınlar da